Observación y Análisis de la Práctica Escolar

En la asignatura de observación y análisis de la practica escolar se tiene  un espacio reservado para profundizar en las formas de organización, gestión e interacción que suceden dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen con la comunidad en la que está inserta.

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La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares

La asignatura de la tecnología informática aplicada a los centros escolares tiene como propósito desarrollar en el alumno de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las TIC en la educación. Con las cuáles se busca que el alumno como futuro docente sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente.

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Exploración del Medio Natural en el Prescolar

El la asignatura de exploración del medio natural en el preescolar tiene como propósito general contribuir a desarrollar la alfabetización científica de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar que les permita tomar decisiones y participar de forma activa e informada, en aspectos de la vida individual y social relacionados con temas científicos y tecnológicos.

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Forma, Espacio y Medida

La asignatura de forma, espacio y medida va mas allá del reconocimiento de figuras y espacios geométricos, se hace énfasis en el estudio de las propiedades de las figuras con la finalidad de proporcionar un análisis profundo de los conceptos y relaciones geométricas. destacando la distinción entre lo perceptible y el objeto geométrico que se analiza.

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Practicas Sociales del Lenguaje

En la asignatura de practicas sociales del lenguaje los futuros docentes analizarán situaciones problemáticas para advertir la importancia que tienen la interacción con textos orales y escritos; la comprensión y el análisis de diferentes tipos de textos; y los intercambios orales.

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Bases Psicológicas del Aprendizaje

El objetivo de esta asignatura es promover en el docente en formación el desarrollo y construcción de una diversidad de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya movilización se oriente a intervenir en situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de los educandos de preescolar y primaria relacionados con la promoción de los procesos de aprendizaje significativo y estratégico en el contexto escolar.

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Planeación Educativa

En la asignatura de planeación educativa se abordan las principales perspectivas metodológicas de la planeación, derivadas de posturas y vertientes de la didáctica.

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